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如何掌握音樂元素?

來源:風(fēng)華國韻 2018-06-14 12:51:52 如何掌握音樂元素? 640

       指構(gòu)成音樂藝術(shù)的最基本的成分,如何掌握音樂元素?音樂元素。分解為音高、音色、節(jié)奏、力度、和聲等。掌握音樂元素,就是培養(yǎng)學(xué)生對音樂元素敏銳的感知,激發(fā)他對諸音樂元素的不同結(jié)構(gòu)的構(gòu)成、運動變化產(chǎn)生濃厚的興趣,幫助他解這些運動變化對于表現(xiàn)人們思想,抒發(fā)感情的獨特功能作用,從而使學(xué)生在日后的音樂生活中能迅速獲得與音樂作品的情緒相一致的內(nèi)心體驗。這不同于傳統(tǒng)的用單純技術(shù)訓(xùn)練代替音樂教育的作法,音 樂教育觀念的一個進步和突破。學(xué)生掌握音樂元素,可從以下兩個方面訓(xùn)練著手。聽覺訓(xùn)練音樂靠聽覺感知,一門“聽覺藝術(shù)”后天的音樂教育決定音樂才能。這一才能是先天具備,還是后天教育的結(jié)果,曾經(jīng)是一個有爭議的問題。
       認為,人的才能主要是后天受教育形成的人們很早就開始注意到聽覺訓(xùn)練是音樂教育的基礎(chǔ)工程。樂記》談到人的聽覺感官與音樂的關(guān)系,指出:審聲以知音,審音以知樂…孟子則說:至于聲,天下期于師曠”這兩句話再好不過地道出了音樂之聲的本質(zhì)和本源?,F(xiàn)在音樂教學(xué)一切活動,都應(yīng)圍繞培養(yǎng)學(xué)生敏銳的音樂聽覺來進行。有效的聽覺訓(xùn)練,能使音高、音色、節(jié)奏、力度等音樂元素很快被學(xué)生熟悉理解。1建立準確的音階感音階感是音準的基礎(chǔ),也是學(xué)生自我判斷進而自學(xué)音準的重要依據(jù)之一。必須從學(xué)生日常生活引入,自 然”地接觸并熟悉音階。1從domisol入手小跳進式地開始音階學(xué)習(xí):傳統(tǒng)的音階教學(xué)順序是doremi開始,fasollasi級進展開。實踐證明,這種按表面邏輯安排的教學(xué)順序并不符合學(xué)生接受音階的心理。學(xué)生初學(xué)不易唱準fasi和級進音階。值得推薦和實驗報告表明的方法是從學(xué)生生活中最常聽到domisol這三個穩(wěn)定音入手,三度跳進式地開始接觸音階,寫出與之相應(yīng)的曲調(diào)和音程進行練習(xí),然后逐步加入larefasi音,并采用將音階設(shè)計為“音階山”根據(jù)動物的特點,兔子的蹦蹦跳跳,烏龜?shù)募夁M)內(nèi)心感知音高的準確性,從而發(fā)揮學(xué)生在聽覺中的想象力。實踐證明,學(xué)生學(xué)習(xí)跳進音階比級進音級容易得多,而通過小跳音 階的學(xué)習(xí)得到鞏固,級進音階學(xué)習(xí)的困難也就迎刃而解了2游戲中反復(fù)練習(xí)、強化音階概念:音階音準的概念的建立,有賴于大量的練習(xí)得以強化。為此,需根據(jù)學(xué)生不同年齡特點和興趣愛好,設(shè)計一系列音樂游戲。如游戲“彈鋼琴”學(xué)生手持唱名卡片模擬琴鍵音階排列,彈琴者(師或生)擊“琴鍵”被擊者迅速唱出相應(yīng)音高并高舉卡片。
       琴鍵”音準確,則全體學(xué)生跟唱一遍,反之則需“校音”由彈琴者向“琴鍵悄悄提示或另請“琴師”校正)若還唱不正確,則此“琴鍵”需修理換新鍵(即換一學(xué)生)游戲結(jié)束時,應(yīng)將換下的琴鍵”再裝入“琴”上試一試,如唱準了則表示“琴鍵”已修好(以此鼓勵學(xué)生)3設(shè)計多樣聽唱訓(xùn)練,適應(yīng)各種音程變化:記牢和唱準音階的基礎(chǔ)上,可進一步發(fā)展聽覺訓(xùn)練。例如:鋼琴上彈出標準音“A此基礎(chǔ)上變化彈出一組組旋律音程,如domiremidolasolladosolmi等,讓學(xué)生模唱、分析、聽記。通過這一系列訓(xùn)練,學(xué)生對音階、音高及其變化的感知會逐漸敏銳起來并逐步發(fā)展起樂音表象能力。實驗證明,這類訓(xùn)練的積累能產(chǎn)生豐富的聽覺意象。貝多芬就是耳聾的情 況下,完成了巨作第九交響樂。

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