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優(yōu)秀的藝考專業(yè)培訓班都有哪些特征？

來源：風華國韻 2018-04-21 16:46:24 優(yōu)秀的藝考專業(yè)培訓班都有哪些特征？ 667

        現(xiàn)如今高校擴招，藝術(shù)專業(yè)興起，為藝考生拓寬了門路。各中學，地方藝術(shù)培訓班雨后春筍般冒出，大大增加了藝術(shù)專業(yè)班數(shù)量，這其中難免良莠不齊，如何避免進入坑爹藝考班，現(xiàn)將優(yōu)秀藝術(shù)專業(yè)培訓班特征總結(jié)如下，請考生自己衡量。
藝考專業(yè)培訓班
        首先，為什么學藝術(shù)一定要選擇藝考培訓機構(gòu)呢？
        學習上：
        正規(guī)培訓機構(gòu)擁有專業(yè)的師資隊伍，能夠幫學員量身定制培訓課程，夯實基礎(chǔ)，全面提升。
        考試上：
        成熟的培訓機構(gòu)考試經(jīng)驗豐富，不僅能幫學員確定與自己能力相匹配的目標院校，還能夠幫助學員處理考試中出現(xiàn)的各種問題。
        氛圍上：
        相同專業(yè)的藝考生在一起學習營造了良好學習氛圍。學員之間的相互對比，更易幫助學員取長補短、全面發(fā)展。
        平臺上：
        一家專業(yè)的培訓機構(gòu)，不僅能讓學員簡單高效學習專業(yè)知識，還能全面提升其綜合素質(zhì)，比如審美培養(yǎng)、氣質(zhì)塑造等。
        那么，應該如何去選擇一家靠譜的培訓機構(gòu)呢？
        一、選擇優(yōu)秀同窗多的培訓機構(gòu)
        近朱者赤近墨者黑，高三藝術(shù)生多為十八、九歲。人生觀、世界觀、價值觀、學習習慣等尚未定型。在短期內(nèi)提高專業(yè)水平，要花很大力氣。
        故選擇同班生時，要看其發(fā)展?jié)摿?、學習態(tài)度、動手能力等；更要看他們綜合月考的成績。
        與努力的人在一起人生更有方向性，整個培訓機構(gòu)平均水平?jīng)Q定了自己未來的分數(shù)含金量。
        藝考培訓基本上成為了一個產(chǎn)業(yè)，除了要有豐富的教學經(jīng)驗，對藝考政策的研究也是專業(yè)培訓機構(gòu)的“殺手锏”。
        很多優(yōu)秀的藝考培訓班都有自己的教學課程體系，并能制定出特色的教材教案，使考生在學習專業(yè)的過程中起到事半功倍的作用。
        二、師德學風高尚
        很多不具備實際辦學資質(zhì)和能力的培訓機構(gòu)，為了增加名聲往往虛構(gòu)名校老師和教授，然而學生根本見不到這些“名師”。
        在培訓過程中又頻繁更換上課老師，這種不穩(wěn)定性往往會耽誤學生寶貴的學習時間。
        加強老師與學生德育工作，使學生能正其行，不做與身份不符的事，老師也應加強個人品德與專業(yè)技能培訓，以便糾正片面認為藝術(shù)集訓為藏 污納垢之所，使大家善待美術(shù)特長；最后，用每年考上大學的優(yōu)秀藝考生為例，宣傳說法激勵學生學習積極性，提高學風建設(shè)。
        三、師、生、家長間溝通頻繁
        許多藝術(shù)生文化基礎(chǔ)差，校紀相對散漫，學習積極性不高，且不愿與老師和家長溝通。
        集訓則必須要得到家長的支持和學生們的理解，就要召開家長會，以了解每一學生的情況，在肯定孩子優(yōu)點的同時，再指出希望。
        在交流中，既使學生正確認識自己，也使家長對孩子在校情況有個較深的了解，便于日后學校與家庭對學生生活學習的管理，為考試沖刺打下良好基礎(chǔ)。
        四、教師專業(yè)素養(yǎng)高
        教師自身專業(yè)水平、講授技巧、敬業(yè)精神成正比。
        專業(yè)水平高，學生就信服。
        在教學進度、作品量的安排上，同學就會采取信服的態(tài)度，且一切教學、教育活動，學生均易配合。
        五、管理制度嚴格
        制度的制定，目的在于教育、警示。沒有懲罰的制度是空的，同樣實施制度的困難性比制定制度更難。要使學生懂得如何要、為什么要遵守。
駐校辦學的好處有很多：
        能讓學生在學校集中進行專業(yè)培訓，又能安心學習文化，避免長時間不學文化課而出現(xiàn)的問題；
        并且方便管理，家長和教師都能及時掌握學生狀態(tài)；
        利用學校現(xiàn)有資源，在保證教學質(zhì)量的同時可以大幅度降低學生學習和生活費用。
        六、教學環(huán)境專業(yè)
        藝術(shù)學科培養(yǎng)人才不同于以往文化課的學習，一般而言根據(jù)專業(yè)性，這里面包括專業(yè)人才，專業(yè)環(huán)境和專業(yè)素養(yǎng)等幾個方面。
        藝術(shù)相對來說還是屬于感性學科，有沒有藝術(shù)環(huán)境的熏陶對初學者而言太為重要了。
        相對專業(yè)靜謐的學習環(huán)境可以為考生提供更好的學習氛圍，是選擇培訓機構(gòu)時要注意到的。
 

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