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聲樂學(xué)習(xí)中不自然演唱階段的特點(diǎn)

來源:風(fēng)華國韻 2018-04-29 08:48:02 聲樂學(xué)習(xí)中不自然演唱階段的特點(diǎn) 1144

        不自然階段是聲樂學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段,也是聲樂學(xué)習(xí)中最重要、最花費(fèi)時(shí)間、最花費(fèi)精力、最需要耐心的階段。不自然階段是對自然階段的進(jìn)行部分否定,是對歌唱者進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練的過程,更是為了個(gè)性發(fā)展打下共性基礎(chǔ)的過程。因?yàn)椴蛔匀浑A段需要建立比自然階段更高一級的平衡,所以聲音技術(shù)上將會處于長期學(xué)習(xí)與長期不適應(yīng)的狀態(tài),在心理上會產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。加之初登舞臺歌唱的緊張等等因素,也會挫傷學(xué)習(xí)的積極性。 
        基于不自然階段的特點(diǎn),在思想上要堅(jiān)持馬克思主義中的哲學(xué)方法論與中國傳統(tǒng)文化中的中庸思想相結(jié)合,只有在正確學(xué)習(xí)思維的指導(dǎo)下,才能不斷提高學(xué)習(xí)的效率。馬克思主義辯證法中提出,矛盾貫穿事物發(fā)展的始終。聲樂藝術(shù)是永無止境的,聲樂需要終身不斷學(xué)習(xí)和提高。在聲樂學(xué)習(xí)的每一步中都會出現(xiàn)各種問題,所以思想上要戒驕戒躁,行動上要踏實(shí)努力。其次,矛盾具有對立統(tǒng)一性,也就是矛盾雙方既相互排斥又相互依存。聲樂需要多個(gè)器官參與,而學(xué)習(xí)中各個(gè)器官的技能既需要獨(dú)立練習(xí),又需要多個(gè)器官協(xié)調(diào)配合,在協(xié)調(diào)的過程中很可能會出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。所以要找到器官之間平衡協(xié)調(diào)的狀態(tài),值得注意的是只有各器官相互依存的情況下,各個(gè)器官的機(jī)能才能更好地發(fā)揮。再次,量變是以內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化的形式呈現(xiàn),質(zhì)變基本上以爆發(fā)性飛躍與非爆發(fā)性飛躍的形式呈現(xiàn);量變是事物質(zhì)變的前提,量變達(dá)到一定的程度時(shí)才會引起質(zhì)變。同時(shí),量變中會有部分質(zhì)變與階段性質(zhì)變;質(zhì)變中會有量的擴(kuò)展,進(jìn)而引起新一輪量變到質(zhì)變的發(fā)展。在不自然階段的學(xué)習(xí)中,通常會出現(xiàn)學(xué)習(xí)了很久卻沒有明顯的進(jìn)步的情況,這時(shí)不要輕言放棄,在很大程度上是因?yàn)槠鞴俚臋C(jī)能還沒有累積到質(zhì)變的點(diǎn);倘若已經(jīng)達(dá)到了質(zhì)變程度,也可能因?yàn)橐苑潜l(fā)性飛躍的形式呈現(xiàn)。所以聲樂的學(xué)習(xí)通常不是一蹴而就的,需要長時(shí)間不斷地積累和改進(jìn)。最后,事物發(fā)展中存在著否定之否定的基本發(fā)展趨勢,事物經(jīng)過兩次否定、三個(gè)階段,形成一個(gè)周期,最終的狀態(tài)仿佛又回到了“原點(diǎn)”,但這完全是更高階段的回至“原點(diǎn)”。而聲樂學(xué)習(xí)的三個(gè)階段基本遵循了否定之否定的原理。尤其在不自然的學(xué)習(xí)階段,對自然階段的聲樂技能進(jìn)行了大面積的否定。而聲樂學(xué)習(xí)的第三個(gè)階段達(dá)到科學(xué)方法狀態(tài)下的自然狀態(tài),其程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自然階段。

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