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聲樂老師分享聲樂教學中的五段感悟

來源:風華國韻 2018-03-30 17:39:47 聲樂老師分享聲樂教學中的五段感悟 690

       老師在學生的學習中起著至關重要的作用,而聲樂老師在聲樂學生的教學中也有著不可忽視的作用,聲樂老師在聲樂教學中教授給學生的知識對學生也有很重要的影響,下面就讓專業(yè)的聲樂老師來分享她在聲樂教學中的幾段感悟。
聲樂教學
       第一段:很多學生在初學氣息的時候會遇到各種疑惑,在這里,我們聲樂老師覺得吸氣位置不用過多的去思考,初學時只要找到日常躺在床上睡覺時腹部的起伏感,并保持其形態(tài)不內(nèi)斂就足夠了。
       第二段:我們聲樂老師常在教學中做這樣一個比喻,在學習的初級階段,無論你在唱歌還是練聲中使用氣息都要腦袋里有這樣一個畫面:假設你是一個大筐子,里面放了三個名字叫氣息的雞蛋,還放了兩個叫力量的雞蛋,當你氣息均勻的推送出去,氣息的雞蛋少了一個(甚至更多),那么基本的平衡就失去了,這個時候你需要放一個力量的雞蛋進去才能繼續(xù)平穩(wěn)的歌唱。這雖然是個比喻,但是這樣理解會比較好體會氣息和力量的比例,事實上我們熟練度高了以后,力量并不用這么多。
       第三段:在日常練聲的過程中,我們不能心急,氣泡音漏氣也比氣泡音擠壓聲帶要強,漏氣你可以慢慢調(diào)整氣息和聲帶,直到達到平衡狀態(tài),而過度擠壓聲帶和亂用力只能讓你的演唱大打折扣。
       第四段:學生在上課的時候要注意,老師講的練習方法有可能是類似的,畢竟初級時候我們選用的幾個練習手段都是經(jīng)過教學實踐很有效果的,但是,老師對每個人講同一個方法的重點是不同的,在科學的前提下保證了個體差異的彌補。
       第五段:演唱過程中,不要偏執(zhí)單一的技術(shù),單一的技術(shù)很難能放大出奪目的光彩,而只能作為點綴使用,不要讓技術(shù)名詞和技術(shù)練習蒙蔽了你的雙眼,你的最初夢想是要唱好歌曲。
       聲音的強弱顧名思義就是唱的聲音較大情緒更強烈。弱,那么就是聲音小一點,唱地柔和一點。
       聲音的強弱不能只是聲音用力不用力,漏氣不漏氣來控制的,而是跟氣息推動的程度有關,氣息推得少,聲音輕點細點唱,那么聲音就會小,弱一些;氣息推動的多,聲音也就大一些。
       所以氣息的推動非常重要,我們可以用弱延音的方式來練習,然后再加上聲音。具體的動作是:
1.口鼻同時吸氣,橫膈膜放下。
2.發(fā)一個"弱延音",從輕到重,從小到大,最后再變小,直到一口氣做完。
3.然后再次循環(huán)。保持剛剛?cè)跹右舻臓顟B(tài),氣息推動從小到大,再到小。
4.做氣泡音轉(zhuǎn)發(fā)聲,加上之前的氣息推動,聲音從小到大,再到小。
       每天練習15分鐘,你對于聲音強弱的控制力一定會有所增加哦。 
 

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