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考試是檢驗學生成績比較直觀有效的方式，而藝考更能通過考試體現(xiàn)出考生的專業(yè)綜合素質(zhì)，考試作為一道門檻，考生該如何應(yīng)對呢？對此，風華國韻的老師給出了比較言簡意賅卻中心明確的指點，以供考生們總結(jié)經(jīng)驗。
關(guān)于初試：
考生在表演時，對構(gòu)思的內(nèi)容以假當真，要自然、生活、可信，盡量不要裝腔作勢地“演”。
在朗誦中，每個考生最好準備三篇不同體裁的材料，如果考生還沒有朗誦完，主考老師就清楚了，中途可以打斷，考生不必多慮。在表演練習中，初試往往以多人小品為主，將考生分成兩組或三組不等，由老師出題，給考生一定時間準備。
關(guān)于復(fù)試：
主考老師一般采用一系列即興練習的辦法，來考查考生各方面的能力，例如想像力聯(lián)系、對抗性強的練習、爆發(fā)力聯(lián)系以及情感練習等。
復(fù)試的內(nèi)容要比初試多，考的程度也更深。復(fù)試表演考試一般以雙人聯(lián)系、小品為主，難度和深度比初試大一些，其目的在于進一步挖掘考生表演之所長。如果有考生在初試時表現(xiàn)出較好的感受力，感情充沛、有激情，復(fù)試就可能進一步挖掘考生感情的幅度和深度。如果某考生在表演時顯得理性、冷漠、缺乏熱情，該激動的時候激動不起來，在復(fù)試時就要看看他是否激動起來。某些考生在表演上有些問題，舞臺行為不可信、不真實，不能在舞臺上活起來，但其他方面如聲音語言、形象氣質(zhì)等條件又不錯，那么在復(fù)試時就要想辦法檢驗一下。
在表演考試中，主考老師一般會盡力想辦法活躍氣氛，使考生從精神上松弛下來。
復(fù)試可能會進行兩到三次。經(jīng)過兩次復(fù)試后進行的面試叫口試，主要是了解考生的基本情況，包括政治、文藝理論、文藝常識、家庭以及考生的心理狀況等，以主考老師和考生個別交談的方式進行，考生不必太緊張，要實話實說，態(tài)度誠懇大方。
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