大多數(shù)學(xué)習(xí)音樂(lè)的藝考生都想考入夢(mèng)寐以求的中國(guó)音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生，他們的最大目標(biāo)是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的聲樂(lè)專業(yè)在全國(guó)是最有名的，所以想考中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的藝考生面臨的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈的，怎樣才能讓自己在專業(yè)課考試中得到考官的親睞，為自己獲得以外加分呢。那就要看自己的舞臺(tái)表演水平如何，尤其是女生，在聲樂(lè)考試中，除了測(cè)試自身聲樂(lè)演唱能力以外，就是形體測(cè)試，形體測(cè)試是很重要的環(huán)節(jié)，能為自己贏得更大的籌碼。

　　專業(yè)舞臺(tái)表演老師指出，在形體考試環(huán)節(jié)，考點(diǎn)基本上可以分為六點(diǎn)，掌握了這六點(diǎn)，在表演藝考形體考試中，基本上可以做到全方位應(yīng)考了。

　　第一點(diǎn)考察考生動(dòng)作反應(yīng)能力的測(cè)試，選擇兩個(gè)或多個(gè)不同風(fēng)格、不同韻律的練習(xí)或動(dòng)作串，先由教員示范或帶領(lǐng)考生一起做一至數(shù)次（根據(jù)具體情況掌握），然后由考生單獨(dú)做，檢查考生能否迅速反應(yīng)并較為準(zhǔn)確地做出動(dòng)作。

　　第二點(diǎn)是考察考生形體的控制能力。形體的控制能力對(duì)于話劇演員是非常重要的。生活的真實(shí)不等于舞臺(tái)的真實(shí)，舞臺(tái)上的一切都是假定的，需要靠演員準(zhǔn)確的、有控制的形體動(dòng)作來(lái)給觀眾以真實(shí)感。同時(shí)，舞臺(tái)上的搏斗、擊打、滾爬等技巧動(dòng)作，是以虛代實(shí)、以假亂真的，這一切都需要演員形體的控制能力。只有具備一定形體的控制能力，在舞臺(tái)上的形體動(dòng)作才可能達(dá)到準(zhǔn)確、真實(shí)，才可能得心應(yīng)手。

　　第三點(diǎn)考察的是學(xué)生形體的協(xié)調(diào)能力，形體的協(xié)調(diào)能力是演員形體最基本、同時(shí)又是十分重要的方面。形體動(dòng)作能否協(xié)調(diào)，直接影響形體動(dòng)作的自如和美感，以及人物的風(fēng)貌。因此在考試時(shí)考生必須放松心態(tài)，自如地控制體形的協(xié)調(diào)美，克服緊張與僵硬，將注意力與心理集中于表現(xiàn)的對(duì)象上。

　　第四點(diǎn)考察學(xué)生形體的模擬能力，形體的模擬能力關(guān)系到人物創(chuàng)作中形似的問(wèn)題，是應(yīng)特別加以訓(xùn)練和提高的能力。在考試過(guò)程中，對(duì)考生在這方面的能力有所了解和考查是很必要的。形體的摹擬能力應(yīng)包括兩個(gè)方面，一是對(duì)具體對(duì)象的摹擬，如摹擬某一個(gè)人或動(dòng)物，或摹擬員所提供的形體動(dòng)作。二是記中的摹擬，即靠回憶日常生活中的印象來(lái)進(jìn)行某種人物或動(dòng)物的摹擬，也就是說(shuō)，沒(méi)有摹擬的具體對(duì)象，而是摹擬印象中的形象。要求考生要能夠很迅速地抓住所要摹擬的對(duì)象的特征，并通過(guò)形體較為準(zhǔn)確地摹擬出來(lái)。

　　第五點(diǎn)是考察學(xué)生形體的感受能力和表現(xiàn)能力，這里指的形體的感受能力和表現(xiàn)能力，是對(duì)外界音響和自然象（如音樂(lè)、音響，自然界的風(fēng)、雨、雷、電等），以及某種特定環(huán)境（如人間、仙境、空、海底等）的感受在外部形體上的反應(yīng)。它不僅僅是形體動(dòng)作，而是要通過(guò)內(nèi)心的感受而產(chǎn)生的外部形體的反應(yīng)，就是說(shuō)，外部形體表現(xiàn)的是內(nèi)心對(duì)外來(lái)刺激的感受。因此，要求考生要身臨其境，感受規(guī)定情境，用身體說(shuō)話，用形體動(dòng)作把內(nèi)心感受到的東西充分表現(xiàn)出來(lái)。

　　最后一點(diǎn)就是考察學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感受能力。在這一點(diǎn)上，星干線的老師強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的感受能力含兩個(gè)方面，一是對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受，二是在音樂(lè)節(jié)奏中有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。二者都需要考查。聽(tīng)一段音樂(lè)，用手拍出音樂(lè)的節(jié)拍?；蛘呓虇T用手拍出各種節(jié)拍，考生聽(tīng)出后重復(fù)打出（以上兩項(xiàng)如在聲樂(lè)考試中已測(cè)試過(guò)，可不再考查）。教員用腳踩出各種節(jié)奏，考生聽(tīng)后重復(fù)踩出。亦或者是選擇節(jié)奏比較鮮明、比較強(qiáng)烈的練習(xí)，讓考生隨著適當(dāng)?shù)囊魳?lè)伴奏動(dòng)作?；蚴沁x擇不同節(jié)奏的舞曲，考生隨音樂(lè)起舞。