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高考聲樂的幾大誤區(qū)

來源:風(fēng)華國韻 2018-01-10 13:48:09 高考聲樂的幾大誤區(qū) 1241

     許多即將步入大學(xué)的學(xué)生片面的以為專業(yè)音樂學(xué)院對于文化課的分數(shù)要求不高,能夠作為上大學(xué)的選擇。還有一些學(xué)生看到了當(dāng)今社會上涌出越來越多歌唱家,并且受到廣大欣賞者的喜愛。所以許多學(xué)生盲目崇拜,甚至于認為學(xué)習(xí)聲樂是能夠有機會揚名的途徑。
     一些家長希望在孩子身上實現(xiàn)自己年輕時未能實現(xiàn)的夢想,試圖在孩子身上彌補未曾學(xué)習(xí)歌唱的遺憾。所以許多家長不惜付出經(jīng)濟上、心理上多方面的努力。
     事實上,孩子沒有這方面天賦或并不喜愛音樂,而是在家長的勉強和逼迫下進行學(xué)習(xí)。從而造成許多孩子身心俱疲。
     家長們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是可以理解的,但是這種以主觀意愿指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和興趣是不可取的。所以,我們在選擇考專業(yè)音樂學(xué)院時慎重考慮。家長們應(yīng)該從孩子角度考慮,以民主的態(tài)度和孩子共同決定。
     “社會上大多數(shù)人既對能夠進入專業(yè)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)者投以羨慕的目光,同時又認為學(xué)習(xí)音樂,學(xué)習(xí)聲樂是由于文化課水平不高,所以選擇學(xué)習(xí)音樂。
     造成這些社會誤區(qū)的原因是多元的,其中最為重要的是對于音樂學(xué)院聲樂學(xué)科乃至整個音樂學(xué)院的教育體制不了解,作為專業(yè)音樂學(xué)院當(dāng)然是以專業(yè)的訓(xùn)練為主,但是并不代表對于學(xué)生文化素養(yǎng)不重視。況且考生的高考分數(shù)必須要達到每年規(guī)定的錄取分數(shù)線才可順利錄取。”
     所以,作為考生來說既然決定選擇聲樂為自己從事、奮斗的目標,就要從自身出發(fā),對于自身條件有一個客觀的認識。
     許多即將步入大學(xué)的學(xué)生片面的以為專業(yè)音樂學(xué)院對于文化課的分數(shù)要求不高,能夠作為上大學(xué)的選擇。還有一些學(xué)生看到了當(dāng)今社會上涌出越來越多歌唱家,并且受到廣大欣賞者的喜愛。所以許多學(xué)生盲目崇拜,甚至于認為學(xué)習(xí)聲樂是能夠有機會揚名的途徑。
     一些家長希望在孩子身上實現(xiàn)自己年輕時未能實現(xiàn)的夢想,試圖在孩子身上彌補未曾學(xué)習(xí)歌唱的遺憾。所以許多家長不惜付出經(jīng)濟上、心理上多方面的努力。
     事實上,孩子沒有這方面天賦或并不喜愛音樂,而是在家長的勉強和逼迫下進行學(xué)習(xí)。從而造成許多孩子身心俱疲。
     家長們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是可以理解的,但是這種以主觀意愿指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和興趣是不可取的。所以,我們在選擇考專業(yè)音樂學(xué)院時慎重考慮。家長們應(yīng)該從孩子角度考慮,以民主的態(tài)度和孩子共同決定。
     “社會上大多數(shù)人既對能夠進入專業(yè)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)者投以羨慕的目光,同時又認為學(xué)習(xí)音樂,學(xué)習(xí)聲樂是由于文化課水平不高,所以選擇學(xué)習(xí)音樂。
     造成這些社會誤區(qū)的原因是多元的,其中最為重要的是對于音樂學(xué)院聲樂學(xué)科乃至整個音樂學(xué)院的教育體制不了解,作為專業(yè)音樂學(xué)院當(dāng)然是以專業(yè)的訓(xùn)練為主,但是并不代表對于學(xué)生文化素養(yǎng)不重視。況且考生的高考分數(shù)必須要達到每年規(guī)定的錄取分數(shù)線才可順利錄取。”所以,作為考生來說既然決定選擇聲樂為自己從事、奮斗的目標,就要從自身出發(fā),對于自身條件有一個客觀的認識。
 

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