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考前要經(jīng)過一定專業(yè)的訓練，并且在考前做好包括曲目選擇在內(nèi)的詳細準備。
即使考生有著很好的天賦，但是仍需要找一個能勝任的專業(yè)老師進行全方位的引導。唱歌需要技巧，但技巧不是與生俱來的。所謂的考前找老師指導，是希望考生能夠通過專業(yè)學習來正確掌握各種聲樂技巧，發(fā)掘出自己更大的潛能，使歌唱水平能提升到一個新的規(guī)格。就每年的考試來說，其中不乏嗓音條件好的考生。相當一部分考生都具備音域?qū)?、音量大、音色美等?yōu)點。但對于音準、樂感、節(jié)奏等音樂綜合素質(zhì)就沒有達到起碼的標準。我們要求的標準不僅僅局限于“聲”，更多是考察考生的整體素質(zhì)，其中包括對音樂的詮釋能力、自身的表現(xiàn)力、對音樂基礎(chǔ)知識的掌握及思維應變能力等等。
通常考生可大致分為兩類：一類可能在條件上并不出色，但在音樂上有獨特的理解，能彌補嗓音條件上的不足。另一類是嗓音條件好但基礎(chǔ)相對薄弱，或是對音樂理解稍差的。一般來說，大多數(shù)人都能在老師的指導下，經(jīng)過不斷的改進和練習，在自己的強勢上有所提高，弱勢上加以改進。同時作為專業(yè)聲樂老師也會在音樂同文化的關(guān)系等方面給學生以啟發(fā)，在了解音樂同其他藝術(shù)的關(guān)系和音樂與歷史的關(guān)系后，使學生在詮釋作品時能夠游刃有余，不再只是原始嗓音或技術(shù)性的表達，而是以表現(xiàn)一段完整的音樂和個人音樂思想為目的。
再次，固然我們要引導學生嘗試各種音樂風格、題材的聲樂作品，但是作為應試，還是應當在曲目選擇上有所設計和安排。每年都有一部分考生在選擇曲目上存在著一定失誤。近幾年來升學考試曲目要求是四首，中外藝術(shù)歌曲或歌劇選段各兩首，外國歌曲要用原文演唱。在考試中考生由于緊張等原因會造成許多意外出現(xiàn)，因此對于作品的選擇是十分重要的。
首先歌曲搭配上應好好選擇，最好是每兩首歌曲大小，難易程度搭配起來相當。但據(jù)往年來看，一些考生選擇的曲子不是過大就是過小，難易程度不符合自身能力。選擇曲目必須要和自己的實際水平相當。不要認為篇幅較長難度較大的曲子可以在氣勢上占優(yōu)勢，容易獲取高分。演唱這樣的曲子需要有深厚的功底和思想深度。如果在缺少厚實基本功訓練的前提下演唱技巧很難的歌曲，那么，不但超出自身能力范圍演唱起來很吃力，還會產(chǎn)生許多心理和生理上的障礙(例如對唱高音和華彩的恐懼)。往往會適得其反。
篇幅過小、難度過淺的曲目也不適合考學，不能把自己的真實水平表現(xiàn)出來，尤其是應試專業(yè)音樂院校。在考前3個月到1年左右通常應該準備多于應試一倍左右的曲目，這樣既可以通過練習來嘗試、把握不同的風格作品，也可以在最后定曲目時選擇到最適合自己應試的作品。在選擇曲目問題上既要考慮考生的個人喜好更應該有專業(yè)老師的幫助。因為較有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)考生情況選擇不同曲目，因地制宜，避免上文所述的失誤。
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