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鋼琴陪練那個(gè)好，學(xué)鋼琴必須要明白這幾點(diǎn)

來(lái)源：金國(guó)超 2019-12-05 16:21:45 鋼琴陪練那個(gè)好，學(xué)鋼琴必須要明白這幾點(diǎn) 865

鋼琴的外文名稱(chēng)是Piano，全稱(chēng)是Pianoforte，它是一種鍵盤(pán)樂(lè)器，被稱(chēng)為樂(lè)器之王，它音域?qū)拸V，氣勢(shì)磅礴，富于色彩變化，表現(xiàn)力極為豐富，這使得鋼琴和鋼琴音樂(lè)獨(dú)自成為一個(gè)完整的音樂(lè)世界。鋼琴?gòu)陌l(fā)明到今天已有近三百年的歷史，其間，經(jīng)過(guò)一百多年的改良發(fā)展，直到19世紀(jì)后半葉才進(jìn)化到現(xiàn)代鋼琴完美性能。幾百年來(lái)鋼琴音樂(lè)擁有浩如煙海的經(jīng)典作品和豐富而系統(tǒng)的教材，是學(xué)習(xí)音樂(lè)入門(mén)的階梯，是孕育音樂(lè)家成長(zhǎng)的搖籃，鋼琴作為普及音樂(lè)文化的工具，有其特殊價(jià)值。怎樣更好的彈奏鋼琴，學(xué)習(xí)方法很重要，鋼琴陪練那個(gè)好，學(xué)鋼琴必須要明白這幾點(diǎn)？下面將從三個(gè)方面談?wù)剬W(xué)習(xí)方法。
 
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，通過(guò)學(xué)生匯課和與學(xué)生溝通，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生彈琴時(shí)心不靜，坐不住，彈半個(gè)小時(shí)就不想彈了。練起琴來(lái)，從頭到尾一遍遍地彈。這種情況表明他們?cè)诰毲俜椒ㄉ洗嬖趩?wèn)題。不能自覺(jué)練琴，還處在疲疲沓沓，漫不經(jīng)心走過(guò)場(chǎng)的被動(dòng)狀態(tài)。作為教師如果用強(qiáng)制手段促使學(xué)生彈琴，往往適得其反，扼殺了他們對(duì)音樂(lè)的興趣?？扇〉姆椒ㄊ牵貉普T，耐心啟發(fā)。方法之一是教師可根據(jù)循序漸進(jìn)的原則選用一些音樂(lè)形象鮮明、旋律性強(qiáng)的曲子，通過(guò)示范和對(duì)樂(lè)曲的分析講解逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴音樂(lè)的興趣，使他們愉愉快快的學(xué)琴，有練琴的欲望。下一步就是引導(dǎo)他們會(huì)練琴，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。練琴只會(huì)一遍遍過(guò)的學(xué)生往往對(duì)教師所提出的存在問(wèn)題的和解決的方法不理解。練琴時(shí)不體會(huì)要領(lǐng)，他們頭腦不想，眼睛不仔細(xì)看樂(lè)譜，不仔細(xì)辯別，手上不找感覺(jué)，只是把譜上的音符、節(jié)奏“按”出來(lái)了事。這樣一遍遍地彈只能是鞏固錯(cuò)誤，造成第一次彈錯(cuò)的音，彈錯(cuò)的節(jié)奏，第二次、第三次仍然這樣錯(cuò)下去。練琴無(wú)目標(biāo)，無(wú)計(jì)劃，這是最有害的。
 
因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生練琴，要有解決問(wèn)題的要求，要有練琴的目的。練琴時(shí)，腦袋、眼睛、耳朵、手要同步積極工作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力(不是家長(zhǎng)包辦、替他聽(tīng)，替他思考)。這樣才能把上課時(shí)老師提出的有錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)，把教的彈奏方法逐步掌握。經(jīng)過(guò)自己對(duì)樂(lè)譜的仔細(xì)分析及演奏的實(shí)踐，找出困難和復(fù)雜的段落，用慢練、分手練、分段、分聲部練的辦法多加練習(xí)，困難就會(huì)迎刃而解。這樣不僅提高了練習(xí)效率，同時(shí)更增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)鋼琴的信心，變被動(dòng)為主動(dòng)。
二、認(rèn)真正確讀譜是學(xué)好鋼琴作品的重要環(huán)節(jié)，是保證練琴質(zhì)量的基礎(chǔ)，要把作曲家的意圖通過(guò)讀譜準(zhǔn)確地、生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，就必須在讀新譜時(shí)對(duì)樂(lè)譜上的一切記號(hào)(那怕是一個(gè)點(diǎn))都要弄懂。如音符、節(jié)奏、速度標(biāo)記，音樂(lè)術(shù)語(yǔ)、譜表、節(jié)拍、調(diào)號(hào)、臨時(shí)升降記號(hào)、連線句法以及各種不同的演奏方法、表情記號(hào)、指法等，均不可輕易放過(guò)。鋼琴的音域很寬，所以鋼琴作品的記譜經(jīng)常出現(xiàn)上下加線，練習(xí)時(shí)看譜很麻煩，而且左右手的節(jié)奏也很復(fù)雜，高低音譜號(hào)經(jīng)常變換，再加上臨時(shí)升降記號(hào)和復(fù)雜多變的織體等，這些稍不注意，就會(huì)出錯(cuò)。因此，必須高標(biāo)準(zhǔn)要求，在讀新譜時(shí)，不允許出一個(gè)錯(cuò)音，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)音必須馬上糾正。一旦習(xí)慣成自然，再想改正過(guò)來(lái)，是相當(dāng)難的事了。
 
鋼琴陪練那個(gè)好，學(xué)鋼琴必須要明白這幾點(diǎn)？在這里我要強(qiáng)調(diào)指法問(wèn)題，不少學(xué)生讀新譜時(shí)今天用這種指法，明天用那種指法，就是不按譜上的指法要求彈。指法長(zhǎng)期不固定，以至嚴(yán)重影響樂(lè)曲的完整性。到頭來(lái)再練正確的指法，等于前面練的時(shí)間都浪費(fèi)了，造成事倍功半的結(jié)果。如果因手小譜上指法不適合，在不影響句法、聲部關(guān)系的前提下，可跟老師說(shuō)明道理，在教師的允許下，方可改變指法。
 
樂(lè)譜上的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)可幫助彈奏者理解作品的風(fēng)格與表現(xiàn)特點(diǎn)。對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)作品的內(nèi)涵有直接的關(guān)系?？赏ㄟ^(guò)查閱有關(guān)音樂(lè)資料掌握它、記住它，并在今后的新曲子中運(yùn)用它。有的學(xué)生鋼琴學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，還不認(rèn)識(shí)早在拜厄譜上就出現(xiàn)過(guò)的Allegro,這是不應(yīng)該的。
 
三、培養(yǎng)敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力，是保證練琴質(zhì)量的關(guān)鍵，音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，也是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它是通過(guò)不同的聲音來(lái)表達(dá)不同的音樂(lè)情緒的。如輕盈歡快的、熱情的、抒情歌唱的、沉思的、悲傷的、憤怒的等等，彈奏者要根據(jù)樂(lè)曲的要求奏出應(yīng)有的聲音。練琴的過(guò)程就是找發(fā)音感覺(jué)的過(guò)程。訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)，一定要在初學(xué)鋼琴時(shí)抓起。初學(xué)時(shí)的樂(lè)曲雖淺，但要會(huì)聽(tīng)音質(zhì)分辨得出“干”和“緊”的聲音、圓潤(rùn)傳得遠(yuǎn)的聲音、歌唱性的聲音等等。以后還要逐步訓(xùn)練對(duì)左右手旋律、低音、伴奏的比例和對(duì)聲音層次、和聲變化、旋律線條的起伏走向、漸強(qiáng)漸弱等的分辯能力。不同的和弦要聽(tīng)得出不同的音響效果，繼而對(duì)聲音的色彩變化都有要求，這樣經(jīng)自己耳朵檢驗(yàn)的聲音才最有感染力。
 
有的學(xué)生一天雖然練琴兩三小時(shí)，但全不注意聽(tīng)自己演奏得怎樣，這樣的學(xué)生是難以提高的。因?yàn)椴挥寐?tīng)覺(jué)分辨就是瞎練。還有少數(shù)人，音符都背熟了，再單獨(dú)背強(qiáng)弱記號(hào)，再加音樂(lè)，這也是不可取的。
 
鋼琴陪練那個(gè)好，學(xué)鋼琴必須要明白這幾點(diǎn)？綜上所述，以上三個(gè)方面的學(xué)習(xí)方法，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中有所啟發(fā)和幫助。熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)鋼琴，認(rèn)真踏實(shí)智慧彈琴，不斷豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)，如持之以恒提高效率定會(huì)走向成功。

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