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藝術(shù)高考生持續(xù)猛增，許多藝術(shù)生考入到各高等院校，學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)。而現(xiàn)在，隨著大批藝術(shù)畢業(yè)生流入社會(huì)，打破了平衡，學(xué)生就業(yè)不再有優(yōu)勢(shì)，就業(yè)形勢(shì)變得嚴(yán)峻起來(lái)。特別是最近兩年，在國(guó)際金融危機(jī)的大環(huán)境下，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)藝術(shù)生需求趨于飽和，藝術(shù)類特別是音樂(lè)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生面臨難于找到工作的困境。
在全國(guó)目前最繁華的珠三角地區(qū)，70%的文化部門和娛樂(lè)場(chǎng)所都急需音樂(lè)專業(yè)人才，50%的企業(yè)需要音樂(lè)專干，90%的居民生活小區(qū)急需音樂(lè)小老師和輔導(dǎo)員，50%的大 酒店需要大廳鋼琴演奏人員、舞蹈演員和音樂(lè)文化專干等。許多學(xué)校都還沒(méi)有配齊音樂(lè)教師。在一些學(xué)校里，形成音樂(lè)課有時(shí)無(wú)人上的局面。
因此，北京藝考培訓(xùn)中心對(duì)音樂(lè)專業(yè)學(xué)生就業(yè)提出以下建議：
1.就業(yè)渠道的豐富多樣化，才是就業(yè)的真正保障。
2.藝術(shù)類音樂(lè)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，有其自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但要避免盲目創(chuàng)業(yè)，盲目創(chuàng)業(yè)會(huì)浪費(fèi)金錢和時(shí)間，更會(huì)打擊自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心。
3.到基層文化單位(如農(nóng)村文化站)就業(yè)，也是一條出路。當(dāng)前藝術(shù)大學(xué)生人數(shù)多，全部擁擠到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市就業(yè)已不現(xiàn)實(shí)，且有諸多困難。而我 國(guó)基層文化單位又大量需要音樂(lè)專門人才。音樂(lè)學(xué)生走入鄉(xiāng)村，將文藝帶入農(nóng)村，為基層的廣大人民群眾服務(wù)，提高農(nóng)村文化素質(zhì)，豐富文化生活，同時(shí)，也可以親 身體驗(yàn)我國(guó)的國(guó)情，建立與人民群眾的深厚感情，掌握一些基本的工作方法和技巧，增加生活體驗(yàn)，豐富藝術(shù)實(shí)踐，是一件雙贏的事。
4.提醒音樂(lè)畢業(yè)生們，一定要打破以前的就業(yè)觀，確立新的就業(yè)觀念，清楚認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，在注重專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)更要重視就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，為將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，找到滿意的工作崗位打好基礎(chǔ)，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
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