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來源:風(fēng)華國韻
2017-12-26 09:42:07
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本世紀(jì)的偉大畫家畢加索、米羅等人,為了最求更高境界的藝術(shù)突破,建立個人獨特風(fēng)格,轉(zhuǎn)向原始藝術(shù)或兒童繪畫以尋求擺脫視覺慣性束縛,直達事物核心的靈感。
要做到返樸歸真、外斂內(nèi)收的境界對藝術(shù)家來說是那么得不易,可剛拿起畫筆的孩子卻已經(jīng)站在原創(chuàng)的高點上,因為幼兒的心靈就像喜馬拉雅山那么的凈,清澈的眼睛可以不受視覺任何的束縛,完全憑直覺涂出藝術(shù)家們魂牽夢繞的追求,這是孩子與生俱來的本能。
漸漸的孩子的那種對美感的敏銳度在喪失,想象的天空也不再那么的藍。因為孩子們在長大,大人們也逐漸把自己對美的感覺灌輸給孩子們,孩子也逐漸看到了世俗的世界,于是他們的思想受到了駕馭,并感覺自己以前畫的都是“垃圾”,最后連畫畫的信心也沒了。這就是犯罪!
畢加索說過:“每個孩子都是藝術(shù)家,如何持續(xù)才是挑戰(zhàn)。”
孩子的想象力就像一方沃土,需要呵護和滋養(yǎng)。大人應(yīng)該幫助孩子建立自發(fā)性的價值觀,并培養(yǎng)他們獨立思考的能力,少些人為干擾,激發(fā)他們追求美、創(chuàng)造美的靈感與熱情。
風(fēng)華國韻一直秉承“激發(fā)少兒藝術(shù)天性 用創(chuàng)造表達審美”的教育理念,借鑒和吸收西方先進的兒童藝術(shù)素養(yǎng)教育經(jīng)驗,突破以往慣性刻板板的兒童藝術(shù)教育方式方法,引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)的興趣,留給孩子個性化成長的空間,激發(fā)兒童的藝術(shù)天性,讓兒童的藝術(shù)才華盡可能地發(fā)揮,還原兒童的藝術(shù)天性,提升兒童的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。這始終是我們辦學(xué)教育的最終目的。
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