學(xué)琴路上十大要點(diǎn)

來源：風(fēng)華國韻 2018-06-27 13:41:20 學(xué)琴路上十大要點(diǎn) 704

學(xué)習(xí)鋼琴，不僅要學(xué)技術(shù)。還應(yīng)了解每一部音樂作品，掌握深厚的實(shí)踐演奏能力。下面是10項(xiàng)理解作品的要素，供大家參考：樂理 Theori音樂是一種抽像的概念。樂理是將這種概念實(shí)體化的語言文字。所以學(xué)鋼琴或任何樂器的第一步，必定是認(rèn)識(shí)這種語言。否則，優(yōu)美的曲譜拿在手上只會(huì)是無法理解的蝌蚪與曲線。這一步卻并不難走：由于是一種語言，樂理在世界上有頗為有系統(tǒng)及統(tǒng)一的教程。稍為有時(shí)間翻一下書的人都可輕易掌握必要的樂理知識(shí)。相關(guān)的認(rèn)識(shí)越深厚對(duì)往后的階段越有幫助，多多益善。然而，樂理卻不一定要一開始便修讀完全。可以在學(xué)琴的過程中邊學(xué)邊用，則更為深刻有效。樂器 Instrument音樂的知識(shí)有了基礎(chǔ)，便需要樂器將音樂表達(dá)出來。理解自己的樂器就如武士理解自己手中的劍，這樣才能在細(xì)微之處表現(xiàn)得比常人優(yōu)勝。彈鋼琴的同學(xué)應(yīng)該了解和學(xué)習(xí)鋼琴的發(fā)聲特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)，知道如何判斷一臺(tái)鋼琴的音質(zhì)優(yōu)劣，以及如何配搭手型指法發(fā)出最美妙的聲音，掌握它發(fā)音高低長短快慢輕重的變化，及嘗試怎樣制造不同的效果。高層次一點(diǎn)也可涉獵一下它護(hù)養(yǎng)方法，發(fā)聲機(jī)能如何運(yùn)作，怎樣改良與及調(diào)音等等。曲目 Repertoir學(xué)會(huì)了樂器后，便可試奏前人寫下的優(yōu)美樂章。這路上要走得遠(yuǎn)之前，必須建立一系列的曲目。這需要一定的記憶技巧與耐性(天賦有幫助，卻不是唯一)當(dāng)曲目建立的夠豐富之后，才有足夠的資本在往后的項(xiàng)目上有長足發(fā)展。這個(gè)學(xué)習(xí)是過程也是一種技巧，越是熟練便越能短時(shí)間吸收新曲目。練習(xí) Practic練習(xí)是學(xué)琴的一部份，但練習(xí)也需要正確的方法。最重要的用最少的時(shí)間達(dá)到最大的效果，以顯著的進(jìn)步將錯(cuò)誤練習(xí)的人拋在后面。這過程還可一邊修飾已掌握的曲目，將技藝朝著完美進(jìn)發(fā)。演奏 Perform懂得正確的練習(xí)方法，便能在有限的人生中將技藝推至完熟。當(dāng)技藝發(fā)展到能令人欣賞，能在人前表演，就是達(dá)成演奏的目的這之前要克服一些心理障礙，要能放松地在人前演出，摒除心中多馀的雜念，并學(xué)會(huì)放低自己，從聽眾的角度去演繹音樂。音準(zhǔn) Pitch當(dāng)熟悉的樂章不斷重覆彈奏過后，大腦會(huì)牢牢記住些聽過千次萬次的聲音。當(dāng)你再聽到聲音時(shí)，能比照之前聽過的而認(rèn)出音階，這便是音準(zhǔn)。能正確辨認(rèn)音階的方法。較基礎(chǔ)的相對(duì)音準(zhǔn)，能辦認(rèn)兩個(gè)音階之間的差距。當(dāng)去到較高層次后，便是絕對(duì)音準(zhǔn)?？蓡螒{聽覺辦認(rèn)出一個(gè)獨(dú)立音符屬什么音階，強(qiáng)一點(diǎn)的甚至能隨意地用聲線唱出想要的音階。一般音樂學(xué)院的學(xué)生90%以上可達(dá)到唱出的階段，證明這是一項(xiàng)后天的技能。最高境界是音差可觸發(fā)反射作用，例如聽到音階時(shí)感覺到顏色，能同時(shí)辨認(rèn)和弦中的數(shù)個(gè)音級(jí)，甚至憑聽覺迅速記下曲目。視奏 Signtread當(dāng)腦海能準(zhǔn)確播出音階，便能對(duì)眼睛看到音符作出反射作用。武林高手可聽風(fēng)辨影，視奏高手可讀符辨音，一邊用手摸相應(yīng)的琴鍵。有了這個(gè)后，即使不花時(shí)間記住曲目也能以一般水平奏出未學(xué)過的曲目，或哼出未聽過的譜子。這個(gè)技能恐怕是所有技能中最花時(shí)間的挺過了卻是一片海闊天空，不再受到曲目數(shù)量的限制。作曲 Compos當(dāng)有了人前演奏的信心與能力，人便會(huì)想更進(jìn)一步去創(chuàng)作自己的音樂。作曲無疑必須有樂理尤其和聲的知識(shí)。對(duì)不同曲目的涉獵以便寫出特定氣氛的樂章。須有一定的演奏經(jīng)驗(yàn)，才能邊寫邊試自己創(chuàng)作的效果，才可以寫出各種程度的琴手能力范圍內(nèi)，能取悅聽眾的樂曲。也必定須要音準(zhǔn)和視奏，沒有樂器的地方也能寫出音符。即興 Improvis當(dāng)作曲的能力去到一定程度，寫曲子已成為本能的一部份。這種能力發(fā)展至完熟，便能在未事先寫作及練習(xí)的情況下，對(duì)著琴隨手彈奏出符合和聲而吸引人的曲子。越是高手，越是能在這即興的過程中同時(shí)加插自己想要的效果。當(dāng)一個(gè)人的琴之路能走到此，相信已是人琴合一的最終境界了教學(xué) Teach學(xué)而優(yōu)則教，每一位音樂教師都是將自己多年的積累，傳授給新一代。以上的不同的階段獲得超凡的技藝時(shí)，當(dāng)然能薪火相傳教后下一代的人最好。只是上述技能很大程度上是透過練習(xí)成為本能，很多人根本就忘記了如何獲得這種本能。只能在表現(xiàn)自己超凡技藝的同時(shí)，一邊概嘆新一代人不如自己。教學(xué)是一種獨(dú)立于以上任何一種技術(shù)的技能，必須理解初學(xué)者的心態(tài)，與及熟悉不同練習(xí)方法的效果。

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