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聲樂藝術(shù)漫談——美聲唱法

來源:風(fēng)華國韻 2017-12-26 09:42:07 聲樂藝術(shù)漫談——美聲唱法 1099

 
聲樂藝術(shù),聲樂培訓(xùn),北京聲樂培訓(xùn)
  美聲唱法的意大利原文是“bel canto”,字義為優(yōu)美的歌唱,并兼有美麗的歌曲的含義。它不僅是一種發(fā)聲方法,還代表著一種演唱風(fēng)格,一種聲樂學(xué)派,因此又譯為美聲歌唱或美聲學(xué)派。 美聲唱法最顯著的特點是用了比其它唱法的喉頭位置較低的的發(fā)聲方法。它的音色明亮、豐滿、松弛、圓潤,又具有一種金屬色彩的、富于共鳴的音質(zhì);其次是它注重句法連貫,聲音靈活,剛?cè)峒鎮(zhèn)?,以柔和為主的演唱風(fēng)格。下面。北京風(fēng)華國韻聲樂培訓(xùn)機構(gòu)聲樂培訓(xùn)老師為大家詳細講解美聲唱法在演唱技術(shù)上的特點。
  【呼吸】
      要求有飽滿的氣息支持和靈活自如的呼吸控制能力,主張胸腹混合式的橫隔膜呼吸法。美聲歌唱的格言是“誰懂得呼吸和吐字,誰就懂得歌唱”。
  【起音】
      要求有輕松、明亮、準確、圓潤的起音。起音分軟起音和硬起音兩種,初學(xué)者宜以練軟起音為主。跳音練習(xí)其實也是一種很有益的起音練習(xí),有利于鍛煉呼吸支持、喉頭的積極配合和集中聲音的共鳴。
  【聲區(qū)】
      聲區(qū)的統(tǒng)一是美聲歌唱訓(xùn)練的試金石,美聲唱法取得聲區(qū)統(tǒng)一的方法是:強調(diào)唱好各聲區(qū)間的過渡音,就是唱上行音階時,要把前一個聲區(qū)的最后三個半音,唱得稍帶下一個聲區(qū)的特征(即虛些、假些、暗些);唱下行音階時,較高聲區(qū)的最后下行三個半音,要唱得稍具有較低聲區(qū)的特征(即實些、真些、亮些)。這樣逐漸的量變過渡就可避免由于從這一聲區(qū)到另一聲區(qū)的突變產(chǎn)生的破裂音。
  【聲音的連貫】
      聲音連貫是氣息流暢和喉頭穩(wěn)定、共鳴良好的反映,又是美聲唱法的旋律線條優(yōu)美動人的主要特點。起音不準確,濫用滑音;聲區(qū)不統(tǒng)一,音量忽大忽小,音色忽明忽暗,或出現(xiàn)破裂音;呼吸控制不佳,氣息逼緊;母音的共鳴位置不統(tǒng)一等都影響聲音的連貫。用發(fā)子音的部位來唱母音是造成聲音不連貫、不統(tǒng)一或白聲的原因之一。
  【音量】
      美聲學(xué)派注重追求圓潤、明亮、優(yōu)美而抒情的音質(zhì),其格言是:“追求音質(zhì),音量自然會來。”它十分重視在一個單音上漸強漸弱的控制能力的訓(xùn)練,這不僅是訓(xùn)練呼吸控制和音量變化的能力,而且還可以使聲音松弛富有彈性,音色有多樣變化,以豐富藝術(shù)表現(xiàn)力和促使聲區(qū)的統(tǒng)一。聲音的漸強漸弱主要是依靠氣息來控制,也就是要用呼吸而不是用喉部肌肉來調(diào)整音量變化。用有氣息支持的輕聲來唱高音也是獲得頭聲的良好途徑之一。
  【靈活性】
      用快速的音階、琶音、跳音或裝飾音練習(xí),或用花腔的華彩段來訓(xùn)練歌唱者聲音的彈性和靈活性,是美聲學(xué)派教學(xué)中的一個重要內(nèi)容,它可以促進聲音松弛而富青春活力,有利于延長演唱壽命。
  【音質(zhì)】
      明亮、豐富、圓潤而又具有金屬音質(zhì),是美聲唱法的特征之一。良好的音質(zhì)是良好的聲帶閉合、適度的氣息沖擊、適度的喉的低位置,適度的軟腭提起,喉部及咽部肌肉積極但又不僵硬、不緊張的配合,正確的舌位,松弛的下巴和口型,自然和美好的歌唱心理狀態(tài)等因素的綜合的協(xié)調(diào)一致的產(chǎn)物。理想的音質(zhì)是既明亮又圓潤,既結(jié)實又松弛,即所謂“又明又暗”。
  【微顫】
      歌唱中正常的微顫應(yīng)是每秒6-7次,過快或過慢都會破壞聲音的連貫或造成不悅耳的音質(zhì)。過慢的微顫又稱聲音搖晃,是喉頭壓得過低,過分追求聲音的深度或宏大音量所致;過快的微顫又稱聲音碎抖,是下頜肌肉緊張和過于追求明亮甚至白聲所致。歌唱中微顫的快慢又與歌曲內(nèi)容及情緒有關(guān),激動時快些,寧靜時慢些、平穩(wěn)些,它又是一種強有力的藝術(shù)表現(xiàn)手段。
      在我國,美聲唱法在二十世紀初才開始傳入。成立于1927年的上海國立音專在當(dāng)時曾聘請外國聲樂專家如俄籍的蘇石林,意大利的梅百器等在校任教,從而對美聲唱法的傳播起到一定作用。同時,一些中國學(xué)生也紛紛赴歐洲學(xué)習(xí),他們學(xué)成歸國后,使美聲唱法在中國得到進一步的推廣。我國老一輩的聲樂教育家如周小燕、黃友葵、喻宜萱、郎毓秀、高芝蘭、林俊卿、黎信昌等都曾出國留學(xué)專攻西洋美聲唱法或活躍于國外的聲樂舞臺上,回國后,他們致力于我國的美聲教育事業(yè),為我國培養(yǎng)了眾多在國際上奪得聲樂大賽獎項的聲樂藝術(shù)家。如胡曉平、梁寧、傅海靜、張建一、迪里拜爾等。

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